２．３ 慶應義塾大学湘南藤沢キャンパスの情報化の現状
慶應義塾大学湘南藤沢メディアセンター 事務長
小川 治之
はじめに
慶應義塾大学湘南藤沢キャンパスは、本学の５番目のキャンパスとして１９９０年４月に開設された（以下ＳＦＣと称す）。開設時からキャンパス全体にネットワーク（以下ＣＮＳと称す）を張り巡らし、コンピュータ環境がいつでも、どこでも、誰でも、いわば文房具として使えることを目指して整備されている。この環境のもとにキャンパスのあらゆる活動が成されているといっても過言ではなかろう。
環境情報学部
| ５２０（１７３） | ５４３（１７６） | １０６３（３４９） | |
| ５２４（２１８） | ４９８（１６９） | １０２２（３８７） | |
| ５４４（２３０） | ４３０（１５６） | ９７４（３８６） | |
| ５６３（２３４） | ５０３（１９１） | １０６６（４２５） | |
| ２１５１（８５５） | １９７４（６９２） | ４１２５（１５４７） | |
| １６５（４２） | |||
| １７７（６７） | |||
| ２４（７） | |||
| ３０（７） | |||
| ３９６（１２３） | |||
| １２７ | |||
| ６５ | |||
以上のユーザグループに対して、キャンパスにはＣＮＳとＥＲＮＳの２つのネットワークシステムが構築されている。ＥＲＮＳは大学院の研究教育環境として敷設された進化型研究ネットワークで、１９９４年の大学院開設時に稼動した。また同じ敷地内ではあるが、中等部・高等部は別のネットワークを構築している。従ってキャンパスの標準環境としてのネットワークはＣＮＳとよばれ、主として学生、教職員をサービス対象としており、いわば電子文房具として広く日常生活に浸透している。
２−１．ＣＮＳのシステム概要
２−１１．ネットワーク環境
２−１２ 接続台数 約６７０台（メディアセンター管轄マシンのみ）
メディアセンター内（オープンエリア： ２００台、新オープンエリア：ラップトップコンピュータ６０台）
特別教室（７個所）２８０台
研究個室 １３０台
他にラップトップコンピュータの貸し出しサービス分が約５０台ある。なお、新入生を主な対象として年２回の学期初めに向けて、ラップトップコンピュータの推奨機種を選定している。
２−１３．サービス概要は以下の通りである。
ソフトウェア開発、芸術活動、といった環境を提供。
３．データベースサービス
キャンパスネットワークを介して、研究・教育に必要な情報をデジタル化された形で利用で きる環境の実現を目指している。現在、提供されている主要データベースサービスは以下の通り。
４．映像・音像環境
ＳＦＣにおいては授業・サークル活動を始めとして、キャンパスライフの様々な局面で映像・音像メディアを扱うことが一般化している。それを支えるため、メディアセンターには貸し出し用のビデオカメラや編集のためのアナログ・デジタル機器が設置されており、利用者が気軽に使える環境になっている。また、キャンパス全体から見た場合に「見せる」ための環境として全ての教室に大型テレビやプロジェクタなどの機器が用意されている。これらの教室ではネットワークを介してのプレゼンテーションが可能であり、授業や研究会で活発に利用されている。
また、遠隔授業のためには高速な回線と大型高精細ディスプレイとを配した教室を用意している。
これらの利用ガイドとして「ＡＶガイド」を刊行している。
５．メディアセンターの概要
キャンパスで提供されている以上述べてきた環境、サービスについてのサポートはメディアセンターを中心に行われている。
慶應義塾大学では、今後の新しい研究教育支援体制を目指して、１９９３年４月からこれまでの図書館組織である研究・教育情報センターと、同じく計算センター組織である大学計算センターとが組織的統合をして慶應義塾大学メディアネットを発足させ、これにより既存の４つのキャンパスでは、 従来の情報センターと計算センターとを一体にしたメディアセンターが設置された。本キャンパスはこの計画に基づき一足早く開設時の１９９０年に発足している。
当メディアセンターではキャンパスの研究教育情報支援のために、教員および職員で構成する
ａ．図書委員会
ｂ．ネットワーク委員会
ｃ．データベース委員会
ｄ．ＡＶ環境委員会
の４つの専門委員会を設置し、基本的な運営指針および具体的な政策提言をしている。実際の活動は専任職員を中心に、嘱託職員、外部委託社員、パートタイマーなど様々な雇用形態のスタッフで運用している。特に技術力のある学生とはコンサルタントと称するアルバイト契約をしており、ネットワークやデータベース、ＡＶといった代表的なサービスにおける学生利用者に対するアドバイスサービスを担当している。彼らの多くはメディアセンターが刊行するリテラシー教育のテキストである、「ＣＮＳガイド」、「データベースガイド」、「ＡＶガイド」の編集者、執筆者としても活躍している。また、とりわけ高い技術力を求められるネットワーク環境の維持のためには、有期の研究嘱託制度を設け博士課程レベルの学生などと契約を結ぶ一方、専門分野の教員との連絡を密にすることで維持されている。
