The construction of new mathematical knowledge in classroom interaction : an epistemological perspective, : acid-free paper

The construction of new mathematical knowledge in classroom interaction : an epistemological perspective, : acid-free paper

Heinz Steinbring

New York : Springer, c2005

図書等

巻号情報

: acid-free paper
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1

410.7-St3

10006009033

一般図書

詳細情報

刊年

2005

形態

xiii, 233 p. ; 25 cm

シリーズ名

Mathematics education library ; v. 38

注記

Includes bibliographical references and indexes

出版国

アメリカ合衆国

標題言語

英語 (eng)

本文言語

英語 (eng)

著者情報

Steinbring, Heinz

分類

LCC:QA11.2

DC22:510/.71

件名

Mathematics -- Study and teaching

Teacher-student relationships

Interaction analysis in education

ISBN

0387242511 (: acid-free paper)

NCID

BA71945896

番号

LCCN : 2004061914