The effect of varied elaboration strategies in complementing visualized instruction and prior knowledge in a hypertext environment on student achievement of different educational objectives

The effect of varied elaboration strategies in complementing visualized instruction and prior knowledge in a hypertext environment on student achievement of different educational objectives

by Wei-Fan Chen

Ann Arbor, Mich. : UMI, c2003

図書等

巻号情報

No. 所在 請求記号 資料ID 資料タイプ 状況(返却予定日) コレクション 備考 予約・取り寄せ人数

1

010.8-C84-5727

10005024149

一般図書

詳細情報

刊年

2003

形態

ix, 162 p. : ill. ; 23 cm

注記

Reprint of the author's thesis (Ph. D.)--the Pennsylvania State University, 2002

UMI order no.: 3076937

Includes bibliographical references: p. 94-104

出版国

アメリカ合衆国

標題言語

英語 (eng)

本文言語

英語 (eng)

著者情報

Chen, Wei-Fan

NCID

BA77663183

複製

目録対象資料は複製物である